時光荏苒，光陰如梭。走過丹桂飄香的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已過半，為了真實(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況，更好地提高教學(xué)效果，我學(xué)部高三年段于11月8日至9日、高一與高二年段于11月12日至13日如期舉行期中考試。教學(xué)處精心部署，對考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排等都進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范和要求，將學(xué)部考試管理制度提升到更高層次。
高三學(xué)生認(rèn)真答題
王嘉嘉老師廢寢忘食地閱卷
各考場一片肅靜，秩序良好，紀(jì)律嚴(yán)明。同學(xué)們嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，認(rèn)真思考，沉著冷靜地答題，力爭考出自己最好水平。監(jiān)考老師們一絲不茍地履行著監(jiān)考的職責(zé)，認(rèn)真監(jiān)考，用心服務(wù)考生；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每15分鐘巡考一次，保證整個考試過程規(guī)范、順利進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后，各年段任課老師及時集備，加班加點(diǎn)批改試卷，為各位老師道一聲：“老師，您辛苦了！”
高二歷史組老師集備
考試后，教學(xué)處通過對各班成績的優(yōu)秀率、及格率等方面的詳實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，尋找差距，并希望教師結(jié)合教法，針對差異學(xué)生，采取因材施教的教學(xué)方法，找出成績差異的原因，進(jìn)一步總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。同時，也開展“高效課堂進(jìn)校園”教學(xué)活動，讓每一位老師繼續(xù)認(rèn)真鉆研每一堂課，在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重把握重難點(diǎn)，努力提高課堂實(shí)效性，側(cè)重于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，并要求教師做到“隨堂學(xué)，隨堂測”。
王小紅老師在高三（3）班開展“高效課堂研討課”
為提高學(xué)生晚自習(xí)自學(xué)效率，教學(xué)部建議發(fā)出《陽光國際學(xué)校無聲晚自習(xí)倡議書》，努力打造持續(xù)安靜的班級自主學(xué)習(xí)課堂環(huán)境，為學(xué)生提供持續(xù)的自主學(xué)習(xí)時間段，引導(dǎo)學(xué)生限時訓(xùn)練，培養(yǎng)專注的思維品質(zhì)。
期中考試成績出來的那一刻，不代表前半學(xué)期課程學(xué)習(xí)的結(jié)束。不少學(xué)生通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，積極找任課老師，要求“開小灶”。為滿足水平參差不齊學(xué)生對知識的渴望，學(xué)部召集優(yōu)秀教師，積極開設(shè)“培優(yōu)輔弱班”。不少學(xué)生得知消息后，踴躍報名參加，希望通過不懈努力，在下次考試中取得優(yōu)異成績。
梅繼承老師耐心給學(xué)生解疑答惑
“君子曰：學(xué)不可以已。”
學(xué)生對于知識的渴望是無止境的，老師對于學(xué)生的愛是無私的。期中考試是知識的檢驗(yàn)、能力的檢閱、心態(tài)的考驗(yàn)，只要學(xué)生能擁有良好的心態(tài)、科學(xué)的方法、充分的知識儲備，就一定會為這次考試呈上一份滿意答卷。
美編：王君
文字：屈應(yīng)明
