一、主題班會課

班會課,是班級管理和教育的基本形式；是彰顯班主任工作理念、教育智慧和基本技能的平臺；緊扣主題、目標明確、注重與學(xué)生思想情感和行為的互動、及時抓住情景教育機會、別具特色的環(huán)節(jié)設(shè)計等是班主任德育智慧的體現(xiàn)；更是師生與生生心靈互動的結(jié)果。

二、成長故事演講

參賽班主任們條理清晰、邏輯嚴密、語言流暢，從容不迫地與評委們分享在工作中經(jīng)歷的成長故事及感悟。

不管是娓娓道來，還是抑揚頓挫，

一個個用愛感化學(xué)生的真實教育故事，

一段段成長的心路歷程，

一顆顆關(guān)愛學(xué)生的心，

無不體現(xiàn)著教學(xué)智慧和專業(yè)成長理念。

短短8分鐘時間，

已將班主任們對于教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)得淋漓盡致。

問題處理中的心靈交匯，讓生命互相影響、喚醒，突出了教學(xué)相長的特點。

許多看似平凡簡單的小事兒，其實都飽含著班主任們對于學(xué)生們那化也化不開的濃濃關(guān)愛之情，也讓評委們方才領(lǐng)略到師生情感的交融和班主任的教育智慧，并折射出班主任們的精神風(fēng)貌以及工作技巧。

情景答辯環(huán)節(jié)是對參賽班主任工作的專業(yè)思想、智慧、技能和教育機智的綜合性考查，難度較大，要求較高。作為班主任技能大賽的一個重要環(huán)節(jié)，情景答辯能比較真實地反映參賽班主任個人的專業(yè)能力和水平。

在情景答辯環(huán)節(jié)中，參賽班主任們針對情景案例進行機智、深刻的闡釋，提出處理思路及對策。分析科學(xué)，判斷準確，有效運用教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科原理；思路清晰，對策得當(dāng)，展示了班主任們極高的專業(yè)水平。

經(jīng)過3個環(huán)節(jié)的激烈角逐，吳美芳老師和李霞老師將代表高中部參加福建區(qū)域班主任技能大賽。預(yù)祝這兩位班主任取得更優(yōu)異的成績！

本次班主任技能大賽為我校德育工作的整體提升和班主任隊伍的良性發(fā)展起到了積極的推動作用。班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們用心去描繪。讓我們每一位老師都能成為一名教育技藝高超的班主任而共同努力吧！讓我們一起朝著教育事業(yè)的高峰而共同奮斗吧！