教學(xué)，即要傳授給學(xué)生知識(shí)與技能，更重要的是通過精心設(shè)計(jì)師生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。教無止境，對(duì)課堂教學(xué)的探索和改進(jìn)是學(xué)校和教師工作中的一項(xiàng)永恒主題。
歲末年初之際，高中開展了為期一個(gè)月的高效課堂展示月暨中青年教師基本功大賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，探索以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)的高效課堂模式，變"讓學(xué)生學(xué)會(huì)"為"讓學(xué)生會(huì)學(xué)";變"知識(shí)灌輸"型課堂為"能力培養(yǎng)"型課堂，教師少講多問，學(xué)生多思多練。
比賽分為兩個(gè)階段，首先是人人開課的初賽，學(xué)科組內(nèi)聽課評(píng)課研討，接著各組推選代表參加決賽。本次大賽要求教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示交流、教師精講、當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有效掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本次比賽邀請(qǐng)了九位市教研員及省市名師擔(dān)任評(píng)委，指導(dǎo)教學(xué)。經(jīng)過一番激烈的角逐，比賽圓滿地落下了帷幕?，F(xiàn)在，讓我們一起回顧課堂上師生們的精彩展示。
教學(xué)比武特等獎(jiǎng)：
英語課《Rational cloze》——鄧曉穎老師
鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)展學(xué)生思維能力為目的，以小組討論交流、展示結(jié)果的形式呈現(xiàn)，很好地體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位，促進(jìn)了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的達(dá)成。
課堂上，學(xué)生們的書聲朗朗、口語表達(dá)流利，積極探索文本信息、深入有效地開展小組討論交流及匯報(bào)結(jié)果展示，都給前來聽課的老師留下深刻影響，市英語教研員蘭鄭勇老師評(píng)價(jià)說：這節(jié)課讓他感覺很震撼，感受到陽光高中師生優(yōu)秀的素養(yǎng)，希望英語老師能夠一直堅(jiān)持以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，真正做到把課堂還給學(xué)生。
教學(xué)比武一等獎(jiǎng)：
地理課《河流地貌的發(fā)育》——?jiǎng)⑵G明老師
課堂主要圍繞河流地貌的發(fā)育展開，分為侵蝕地貌和堆積地貌兩個(gè)知識(shí)板塊。課堂以10塊錢人名幣背面的圖案為切導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以說走就走的旅行情境為線索，模擬開展一次長(zhǎng)江上中下游的游覽，聯(lián)系教材，對(duì)在長(zhǎng)江不同的河段以不同的外力作用形成不同地貌的知識(shí)，設(shè)計(jì)若干問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分別以旅游者、港口建設(shè)者、淘金者以及環(huán)保愛好者的身份參與課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂注重問題引導(dǎo)，重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，同學(xué)小組合作完成課堂任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。
教學(xué)比武一等獎(jiǎng)：
生物課《細(xì)胞呼吸》——李耀軍老師
在有限的課堂時(shí)間里，合理的確定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，開展小組討論，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。很好地運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生將抽象問題形象化。教師緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合課堂生成的問題，抑揚(yáng)頓挫不急不緩地精講點(diǎn)撥，取得良好的教學(xué)效果。
這次教學(xué)基本功比賽是一場(chǎng)專業(yè)實(shí)力的比拼，一次教學(xué)智慧的分享，是展現(xiàn)教師風(fēng)采學(xué)生素質(zhì)的平臺(tái)。有效地推動(dòng)全體教師以學(xué)生為主體，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，探索適合本校生情的高效課堂模式，為學(xué)生取得“綠色高分?jǐn)?shù)”打下良好基礎(chǔ)。
課堂活動(dòng)剪影
專家評(píng)課指導(dǎo)
圖：教研室
文：陳云潔
